教师进修学校语音教学培训汇报

    教师进修学校语音教学培训汇报摘要：再看看培训课堂，也让人很惊讶。以前听力和口语的培训中，只要老师让答问题，参训的老师，就一溜儿的往后跑。谁都害怕在人前说英语，怕出错

    教师进修学校语音教学培训汇报

    上星期，我英语组教师集体参加了由河北师大主办，教师进修学校组织的针对我县英语教师的“语音教学”培训。现就本次培训向各位教师做以汇报。

    自2000年我校率先开设英语课以来，我参加了很多的各级各项培训。每一次培训都有关于语音的培训。因为从上到下，所有从事教师培训的老师和机构，都明白一位英语教师语音的纯正、准确与否对英语教学来说是至关重要的。然而，也只有这次培训让我对枯燥的语音教学有了兴趣，几乎到着了魔的地界。培训的第一天我就想：这老师一堂课多少钱呀，要是她肯免费讲，给咱的学生听听多好。培训的第二天我就想：我一定要尽可能的学会这些东西，回来给我学生讲讲。甚至有一种欲望，就想让自己的学生住在隔壁，我这听一个音，下课跑到学生哪里就讲给学生听。那感觉就是别人给了咱点稀罕的东西，咱吃不吃都不打紧，就想给咱的孩子尝尝。

    不过知识这东西，总得咱吃下去了，消化了才可以给学生。所以，学的很辛苦，也很投入。从来没有像这次培训让我感觉累。以前培训也累，大多是体力上、时间上的缘故。这次，是学的累，学的痴迷，近乎有点儿疯了，只要脑子里没有想着事情、嘴里没有吃着东西、说着闲话，就不自由的开始背诵那老师教给的文章。就吃饭时盛饭的哪一档口都背上两句。第一天我丫头说：妈，你让吃个安生饭好不好。后来她就说：256的医生好像没有节假日，你怎么跑出来了。我就想：我这怎么回事？

    再看看培训课堂，也让人很惊讶。以前听力和口语的培训中，只要老师让答问题，参训的老师，就一溜儿的往后跑。谁都害怕在人前说英语，怕出错，怕出丑，虽然自己是英语老师。可是这老师的课堂上，所有的人都争先恐后的说。当然也有说得很不对味儿的。可是，谁都敢说。也就是说，这老师激发起了每个人开口说的欲望。英语本就是一门语言。她的第一项功能就是用来说的，用来交流的。我就想，如果咱们的学生也能像这些参训老师一样，有这么大的热情张开嘴巴，不管说的好坏，都敢说，那咱们的英语教学会是什么样呢？咱有怎样才可以让咱的学生成为这样呢？

    在我认为这些参训老师，之所以一个个都开口说英语，除了自己希望自己的专业技能得到提高之外，肯学。还因为这老师所提供的文章难易适度、有意思。让参训老师能学会，读懂了还觉得挺好玩。而我们英语课本的课程设置知识点都是零www.fangxiucai.com散的，一个单词，两个句型，几句对话，完了。他缺乏语言的另一个特质，就是表述思想。所以，我们组的教师就商量着，我们可不可以围绕着考试的重点，做考试忠实的奴隶的同时让我的英语教学有一点儿自己的色彩。把每个单元的重点编写成短文。根据教学目标，形成话题、故事等形式。让学生去读、去背、去表演。

    我们开始是想针对部分学生，开设第二课堂。把咱学到的东西教给咱学生就行了，管他多少人收益呢。释放了我心里那种不吐不快的感觉就可以了。安校长说：“为什么要放弃其他学生。面对全体学生，叫英语校本课程吧。需要什么我大力支持。”今儿想起来，我们当初的想法虽然说是在主动工作。其实还是利己的部分更大一些，就是想自己不憋得慌，想把自己想说的说出来。校长提到不放弃任何学生，才是真的为学生考虑呢。心中的触动就不多说了。

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