教育故事：洒向学生都是爱

    教育故事：洒向学生都是爱摘要：对这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，发展下去有可能走上邪路。为了使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。

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    教育故事：洒向学生都是爱

    在三十多年的班级管理中，我深深体会到只要把爱洒向每一位学生，就能做好班主任工作。师德之魂在于“爱”，“爱”是师生交往中的粘合剂。作为班主任，要懂得热爱学生。教师对学生的爱，可以使学生感到温暖，更可以融洽师生之情。回顾多年的班主任工作，我体会到：教师的爱应洒向全体学生。

    对于有家庭背景的学生，要给予特殊的关爱。2008年从云南转来一学生叫杨军，刚入班时，自由散漫，说话没礼貌，上课既说话又捣乱，扰乱课堂秩序。课后拔同学自行车气门芯，对同学使刀子、三节棍。对这一学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。了解到他是个因父母离异，又得不到家庭关爱的孩子。对这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，发展下去有可能走上邪路。为了使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。也记不清和他有多少次促膝谈心，多少次一路同行。我的耐心终于融化了他心灵上的冰块。他渐渐改变自己努力学习，而且进步很快，对同学友好相待。高小毕业时，以优异的成绩考取本市励才学校。

    对于特发事件，要用关爱加以解决。上学期的一天中午，吃完饭我来到办公室还没坐下，班长跑来对我说：“杨老师，周萍在哭。”我一听连忙跑到教室，看到趴在桌上伤心流泪的周萍，我轻轻托起她的头关切的问：“周萍，啥事儿这么伤心呀，快告诉杨老师！”快嘴的邻桌说：“是三年级的小同学撞翻了她的饭盒，现在没饭吃。”我听后一边安慰周萍，一边拿出她的饭盒快步赶到食堂，谁知饭没了。当我回到教室送回饭盒时，一些调皮的男生幸灾乐祸地说：“有人没饭吃了，有人没饭吃了……”我用手势制止他们不许乱说后，匆忙离开教室。时间不长，当我左手拿着“康师傅”，右手拎着开水瓶走进教室时，同学们立刻异口同声地说：“哇塞，周萍有好的吃啦。”

    我撕开方便面袋，用开水帮他泡好，闷了一会儿，送到周萍的面前，轻声地说：“吃吧！”望着眼角泪痕未干的周萍吃着方便面，我心里乐滋滋的。在弥漫着方便面独特味道的教室里，有个调皮蛋自言自语地说：“要是我的饭盒也被撞翻多好呀！”

    通过这些很平常的事，师生之间拉近了距离，情感之间得到进一步融合，班主任工作更加得心应手。

    由此可见，要做好班主任工作，必须尊重学生，理解学生，这样才能融洽师生情感，促进班级和谐，现成良好的班风，让每一位学生都得到健康成长。

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