教师箴言选汇编

    教师箴言选汇编摘要：教师做好教育的重要标志，并不只在于教好学生，同时还能从中发掘出由衷的喜悦。加强思想道德修养，谨记《教师法》，加强政治学习，夯实教育思想。

    教师箴言选汇编

    传道、授业、解惑”被定为教师的天职。一个成功的教师应该是一个播种者，是一个在学生渴求的心田里播种知识的人。( z)

    老老实实做人，认认真真教书(z)

    有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，这就是师爱。没有爱就没有教育，让我们用爱心和真情来培养新型良好的师生关系吧！(z)

    教师用情感激发情感，用心灵碰撞心灵，用智慧启迪智慧，教学过程才能成为学生才智觉醒的过程，家长言传身教，让孩子真正懂得做人的道理，家庭与学校理性的教育相结合才能培养具有主动发展的需求、意识和能力的社会主义现代化新人。(z)

    教师不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。(z)

    永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。(z)

    课堂不是布道者的教堂，讲台不是表演者的舞台！成功的教学依赖于一种平等真诚信任的师生关系，依赖于一种教育是心灵的艺术，是师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。(z )

    不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。(z）

    教师施爱宜在严爱与宽爱之间。（z）

    教育不是简简单单的传授知识和技能，教育是顺应学生的身心发展规律，让学生做做好的自己，实现生命的价值。（z）

    充分发挥学生参与教学的主体能动性；充分发挥教师的主导作用；建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系。（z）

    师爱无声，师爱无悔，有爱才有信任与真诚，有爱才能架起与学生沟通桥梁。（z）

    对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。（z）

    教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。（z）

    用真情点亮生命的每一个灯盏；用赞美启迪每一个孩子的智慧；用尊重唤起每一个孩子的尊严；让孩子在被爱中学会爱；让孩子在宽容中学会理解；用博大的爱心去包容孩子的一切。（z）

    娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。（z）

    勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥，我们才会迎来争奇斗妍的春天。（z）

    教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。（z）

    站在学生的角度去反思教师的每项举措。（z）

    教育，是生命与生命www.fangxiucai.com之间的双边活动。教学要达到快乐轻松，首先应和谐师生关系！我认为，时刻都站在学生的角度去反思教师的每项举措，是建立和谐师生关系的唯一途径。 （z）

    每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。（z）

    只有不断充实反省自己，才会以先进的教育理念引导每一个求知者。（z）

    娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。（z）

    勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥，我们才会迎来争奇斗妍的春天。（z）

    教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。（z）

    若是瞎子领瞎子，两个人都要掉到坑里。（z）

    在知识的河流中，我愿做辛勤的舵手引领孩子们渡向美丽的彼岸。（z）

    用我最真心的爱，让生命如花的孩子绽放得更加绚丽。（z）

    博学厚德为人师表立师之本，胜理行义传道授业为师之务，正己敬业爱生奉献为师之道。（z）

    以东风化雨之情，春泥护花之意，哺育花朵千枝竞放，绘制明春繁花似锦。（z）

    严谨治学勤耕耘，甘为人梯铸师魂，绿树成阴满乾坤。（z）

    真情育人，彰显生命意义；桃李芬芳，提升人生价值。（z）

    教师做好教育的重要标志，并不只在于教好学生，同时还能从中发掘出由衷的喜悦。（z）

    加强思想道德修养，谨记《教师法》，加强政治学习，夯实教育思想。促进师生关系和谐发展，以提升学生成绩以及学校荣誉度为最高教育目标。（z）

    普通的教师用嘴说话，优秀的教师用心说话；嘴说的话只能作用于耳，心说的话才能触动心灵。触动心灵的话才能真正进入学生灵魂深处。（z）

    一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。(z)

    为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。(z)

    我们不能要求每个人都是很优秀，但可以要求每个人都能去追求优秀。(z)

    你，有亲和力、感染力吗？你，有责任心、爱心、宽容心、细心吗？你，善于倾听、观察吗？你，经常换位思考，善于沟通吗？你，尊重、了解、赏识学生吗？（z的教育箴言）

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