zz县义务教育学校标准化建设及均衡发展宣传材料

    zz县义务教育学校标准化建设及均衡发展宣传材料摘要：zz县创建教育强县的三个阶段第一阶段。2013年完成实现全县义务教育学校标准化建设，基本实现继“两基”之后义务教育阶段学校软

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    zz县义务教育学校标准化建设及均衡发展宣传材料

    一、实施“义务教育均衡发展”的意义

    zz县2011年申报了全疆首批推进义务教育均衡发展建设试点县。具体是通过进行义务教育学校标准化建设，落实新的中小学校建设标准，使每一所学校都成为现代化、标准化的学校，提高义务教育质量，努力把学校建成安全、坚固，成为群众放心场所；高标准、高质量的普及九年义务教育，缩小县域内、学校间办学条件的差距，促进城乡间、校际间义务教育均衡发展，早日实现教育强县。

    2013年zz县实现义务教育学校标准化建设任务，自治区人民政府预计于2013年9月对我县进行评估验收；2014年实现县域内义务教育均衡发展，使城（乡）教育在办学水平、办学质量、教育资源、师资队伍等方面的均衡，基本实现城乡教育一体化，并通过自治区人民政府评估验收。2017年基本实现教育强县目标，达到自治区《教育规划纲要》规定的目标水平。

    二、zz县推进义务教育均衡发展的资金投入

    zz县在完成义务教育均衡发展建设中，预计需投入各类资金4.89亿元，2012年全县教育项目实际完成投资11641万元，建筑面积达约7万平方米。主要为乡（镇）和农牧区学校项目工程，包括新建恰库尔图镇牧寄校4000平方米学生宿舍及食堂校舍；杜热乡中学4000平方米综合楼和库尔特乡曲库尔特牧寄校2500平方米的综合楼；农牧区学校教师周转房建设工程，为6所乡（镇）和农牧区学校建设了187套教师周转房，总面积达6545平方米；投资1.36亿元新建zz县双语寄宿制中学，项目占地面积10万平方米，规划总建筑面积4万平方米。到2013年底，zz县中小学办学条件达到基本均衡。

    三、zz县创建教育强县的三个阶段

    第一阶段。2013年完成实现全县义务教育学校标准化建设，基本实现继“两基”之后义务教育阶段学校软、硬件建设水平提升，初步实现教育现代化办学。通过自治区人民政府评估验收。

    第二阶段。2014年实现县域内义务教育均衡发展，使城（乡）教育在办学水平、办学质量、教育资源、师资队伍等方面的均衡，基本实现城乡教育一体化。通过自治区人民政府评估验收。

    第三阶段。2017年基本实现教育强县。通过推进县域内各级各类教育协调发展，基本达到自治区《教育规划纲要》中规定的目标水平，实现“教育强县”目标。

    四、义务教育均衡发展实施措施

    一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美劳全面发展。

    二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展，大力加强对乡（镇）义务教育学校和农牧区薄弱学校的支持。在财政投入、学校建设和教师配置等方面向基层倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。

    三是“重配置”。合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。

    四是“建机制”。义务教育均衡发展是一个长期的过程，也是一项复杂的系统工程，必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的分割，形成城乡和地区义务教育共同发展机制。认真总结一些地方探索的学区管理、集团化办学、农村九年一贯制、示范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验，创新教育管理运行机制。强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。

    促进义务教育均衡发展，不是搞平均主义，更不是千篇一律、千校一面的一个模式办学。在大力扶助薄弱学校的同时，要鼓励优质学校继续办出水平、办出特色。

    科学调整布局，是推进城乡教育均衡发展的前提；          均衡发展顺口溜

    合理配置师资，是推进城乡教育均衡发展的关键；   教育发展投入大，快步迈向现代化；

    提升管理理念，是推进城乡教育均衡发展的重点；   均衡发展人人夸，体艺卫劳一起抓；

    实施素质教育，是推进城乡教育均衡发展的核心；   阳光运动你我他，城乡学校都不差。

    确保经费投入，是推进城乡教育均衡发展的保障。

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